“學(xué)院給我推薦了幾個校外實踐基地，我結(jié)合專業(yè)興趣、就業(yè)需求，選擇在內(nèi)蒙古新意達(dá)國土空間規(guī)劃勘測有限公司實習(xí)。9個月實習(xí)期后，公司給我提供了就業(yè)機會，現(xiàn)在已正式簽約。”不久前，集寧師范學(xué)院地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院2025屆畢業(yè)生霍藝在學(xué)校提供的校外實踐基地入職，她很開心。

　　近年來，集寧師范學(xué)院地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院創(chuàng)新方法，極力破解大學(xué)生就業(yè)供需矛盾。

　　“我們發(fā)現(xiàn)，一方面，企業(yè)急需高素質(zhì)應(yīng)用型人才；另一方面，高校一些課程更新速度滯后于技術(shù)迭代，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求存在脫節(jié)現(xiàn)象，部分學(xué)生實踐能力不足，職業(yè)規(guī)劃比較模糊。”地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院院長暴向平介紹，基于此，學(xué)院結(jié)合就業(yè)工作與學(xué)生的專業(yè)特點，與相關(guān)企業(yè)合作建立校外實踐基地，著力提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

　　“去年9月，我進(jìn)入校外實踐基地內(nèi)蒙古云澤智慧技術(shù)有限公司實習(xí)，期間，我對行業(yè)發(fā)展前景、個人提升空間、未來發(fā)展規(guī)劃有了更深的認(rèn)識。”畢業(yè)生劉浩雄說。

　　內(nèi)蒙古云澤智慧技術(shù)有限公司負(fù)責(zé)人都業(yè)軍表示：“在實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，我們能夠直觀地了解學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提前考察學(xué)生的綜合素質(zhì)與潛力，從中選拔出符合企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。通過實習(xí)實踐環(huán)節(jié)，今年公司成功簽約了4名該學(xué)院畢業(yè)生。”

　　在地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院，像霍藝、劉浩雄這樣通過實習(xí)實踐實現(xiàn)就業(yè)的例子比比皆是。目前，學(xué)院已與40余家企業(yè)合作建立校外實踐基地，累計推送50余名畢業(yè)生在校外實踐基地就業(yè)。

　　畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的背后，離不開學(xué)院在教學(xué)方式及管理上的持續(xù)創(chuàng)新：學(xué)院將人才培養(yǎng)分解到課程、學(xué)期計劃和實踐項目中，形成“大一認(rèn)知實踐——大二專業(yè)實訓(xùn)——大三綜合創(chuàng)新——大四實戰(zhàn)應(yīng)用”的遞進(jìn)式人才培養(yǎng)體系，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升的全過程貫通。為提升人才與崗位的匹配度，學(xué)院推行項目制教學(xué)，將真實項目引進(jìn)課堂。項目制教學(xué)的實踐課程圍繞區(qū)域規(guī)劃設(shè)計、鄉(xiāng)村振興、城市更新等實際需求，組織學(xué)生開展項目調(diào)研、方案設(shè)計和成果匯報，全面踐行“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，有效提升學(xué)生實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)。

　　“這門課教學(xué)的方式與傳統(tǒng)課堂完全不同，教師講授、學(xué)生實踐、師生研討各占課時的三分之一。像《建筑設(shè)計基礎(chǔ)》《國土空間總體規(guī)劃》《國土空間詳細(xì)規(guī)劃》等課程都采用項目制教學(xué)模式，老師在開學(xué)初提出項目任務(wù)書，考核采用全過程評價代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考試評價，各項目組同學(xué)整個學(xué)期都要通力協(xié)作，期末成果匯報符合課程的考核指標(biāo)，才能拿到考試成績。”專業(yè)任課教師王騰表示。

　　這種區(qū)別于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來更大挑戰(zhàn)。除了課堂上邊做邊學(xué)，他們還利用課下時間自學(xué)相關(guān)知識，基礎(chǔ)理論知識更加扎實。

　　“大三上學(xué)期我們開展了烏蘭察布市隆盛莊鎮(zhèn)國土空間總體規(guī)劃的教學(xué)，從現(xiàn)場勘探調(diào)研、建設(shè)情況了解，到現(xiàn)狀分析，再到提出規(guī)劃方案……整個過程雖然辛苦，但我們每個人的學(xué)習(xí)主動性變強了，能力也得到了全方位的提升。”人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)大三學(xué)生耿萬鵬說。

　　“正是通過這一系列務(wù)實有力的舉措，畢業(yè)生具備了扎實的理論功底和較強的動手能力，在就業(yè)市場中展現(xiàn)出很強的綜合競爭力！”暴向平欣慰地說。（記者 皇甫美鮮 通訊員 張少慧）